科学の気持ちよさ

	原： よく研究室の人たちに、「なんでそんなにがんばれるの？」って聞かれるんだけど、私、とまらないんだよね。
	一同：とまらない！
	丸山： いいデータがとれてきたら、「今だ～っ！！！」ってデータをとろうとするね。
	倉澤： うまくいかないときは、うまくいかないものだけど。
	丸山： でも「今だ～っ！！！」ってなったときは、すごく気持ちいい。
	倉澤： そういうときに、教科書を読んだら理解できる。何か現象を見てから、専門に戻る。そうやって結び付けていくよ。だから時間がいくらあっても足りないけど（笑）。
	原： むすびついていかないと、わからなくならない？すぐに忘れちゃう（笑）。
	倉澤： いかにつなげるかだよね。
	丸山： 「今、これ知ってるのは、私だけなんだよ～！！！」っていうのがたまらなく気持ちいい、純粋な研究者としての喜び。自分だけの世界として、最高の瞬間だよね。「あれは、本当だったんだよ～～！！！」って、私事ですが、夜中に彼氏に電話したくらい。「そうそう、よかったね･･･」っていう反応が返ってきたけど（笑）。そういうものが、論文になっていくんだものね。でも一度だけ、同じことを他の研究室に先に発表されちゃったことがあった。すっごく悔しかったけど、「あぁ、あの時、同じものを見ていたんだなぁ」って思ったね。

― その喜びは、まさに研究の醍醐味ですね。科学は、そのような歴史の積み重ねなのだなぁと感じます。

	原： 私は、患者さんに喜んでもらえたときが、うれしいな。
	丸山： そこは、うちら（理学系）は考えなきゃいけないところだよね。

― 原さんの専門（疫学）は、もともと「社会の役に立つ」ための実学。それに対して、丸山さんや倉澤さんは、物事の根源を追求する理学を専門にしているから、「社会の役に立つ」とは、もともとちがった位置づけにありますね。「どうして？」「なんで？」という理学的なアプローチは、例えば子どもの教育と相性がよい気がするのですが、いかがでしょうか。

	丸山： 確かに、前回のイベントのアンケートを見ると、大人の人たちは、原さんのブース（家庭血圧や食育がテーマ）が「役に立った」って答えていたケースが多かったね。
	原： 子どもよりも、お母さんたちが興味を持っていたみたい。
	倉澤： 反対に、子供たちは「役に立つ」とかはあまり興味がなくて、どちらかというと、不思議なものを見て、「なんで？」「どうして？」って反応になったものね。

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